西安教科研名师讲堂： 化学名师王后雄，直击高考新时代

为推进新时代普通高中教育改革的推进，顺应西安市深化普通高中课程改革工作的迫切需要，探索落实新修订普通高中课程方案和课程标准的实践路径，积极推进高中化学学科指向核心素养的课程教学改革，充分发挥名师示范引领作用，2023年9月14日，“西安教科研名师讲堂”“聚焦高中化学‘名师+’学科组建设”的交流研讨活动于西安市第一中学正式开始。

华中师范大学考试研究院院长、博士生导师、西安佳成学校总指导、校长王后雄受邀出席本次会议，并作 《新高考化学试题特征及命题技术》专题报告，直击高考痛点。

一、 名师讲堂正式启动

9月14日14:00，聚焦高中化学‘名师+’学科组建设”的交流研讨活动正式开始。

西安市教育科学研究院张建武上台讲话，对王后雄教授的到来表示热烈欢迎，并对本次会议的目标与流程进行阐述。

名师讲堂：王后雄高考命题专题报告

王后雄，是享受国务院政府特殊津贴的教育专家，也是在国际上享有盛誉的优秀学者。

面对教育改革浪潮，王后雄就化学命题特征及命题技术进行剖析，从高考化学试卷的命题框架、试卷结构、命制技术、命题素材、创新路径等方面逐层深入，帮助大家更好地掌握命题方向以及高中化学考试的能力要求，以高考试卷设计创新推进化学学科教学的创新发展，推动教师课堂教学方式创新，以激发学生自主学习的热情，提高学生探索问题的能力。

理论支撑

高考试题设计以“立德树人、服务选才、引导教学”为核心，以“四层”规定命题内容，以“四翼”保障命题水平，以此促进高考内容改革以及命题质量的提升，注重基础性、综合性评价，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

2、实践探索

王后雄认为探究高考化学试题的命题方向，有利于更好推进在教学实践中化学学科素养的培养。

（1）以真实情境，从“解题”到“解决问题”

王教授坚信，“无情境不成题，无情境不教学”，情境链接学术与生活，通过真实情境能有效培养学生的学科素养，提升分析问题和解决问题的能力。

（2）将知识关联，从“学会”到“学会运用”

“要打破知识之间的界限，从知识的结构化走向知识关联的结构化。”在日常教学中，建立知识一体化、系统化的知识体系，将知识变为个人能力。

（3）将能力落实，从“思考”到“创新思维”

学生思维活跃，在日常教学中要注重“实验与探究思维能力”的培养，针对性的设计开放性问题，合理拆解真实复杂情境，将知识融合，真正发展学生的核心素养，实现在创造中学习。

三、名师沙龙：共学公研共成长

教而不研，行而不远。作为一名教师，要在研究中成长，在学习中提升，在创新中前行，要有跳出传统思维的勇气，也要有探索增质提效教学方式的能力。

专家指津，同伴互助。此次盛会聚集了大量化学教学方面的专家名师，他们向下扎根，向上开花，为各基层化学教师解决化学教学方面的困惑与难题。大家聚在一起共同学习，共同研究，共同成长，探索化学课堂教学的新样态。

总结

本次教学研讨会旨在推进普通高中教学方式的改革，大家讨论激烈，收获颇丰，纷纷合影留念。教育科研是教学的生命线，也是学校教学的一项基础性工作，通过教学研讨相互学习，相互借鉴，解小疑问得大收获，以它山之石攻心中顽石，真正做到共学共研共成长，建设为促进新时代普通高中教育改革出一份力。